אותיות השם: חנה
אבחון אותיות השם בשיטת לוסקי
1. ניתוח אותיות יסוד השם:
האות אינטליגנציה איבר מפתחות השם תמורות צירופים
תהליך
ח דיבור המסס חקירה נכון שגוי נכון יציב מסגרת
נ הלוך/דרך קיבה נאמן תהליך יעד היה יהיה יצריות
ה ראייה כבד הצלחה אור חושך הביט ראה אנוכיות
2. ניתוח הכוח הפנימי/נומרולוגיה של השם וכישורים
נרכשים:
אותיות השם מספר
נומרולוגי אינטליגנציה הכישורים הנרכשים
ח 8 דיבור יכולת דיבור, כתיבה, שיתוף,הרצאה, אבחנה
בין נכון לשגוי.
נ 5 הלוך/דרך היכולת להפוך תהליך ליעד לפתרון
בעיות הישרדות מורכבות
ה 5 ראייה יכולת ראייה חזותית, מרחבית, על חושית,
דמיונית, רב ממדית.
סה"כ 9 חיסון היכולת ללמוד איך ללמוד ולמצוא את
הידע הדרוש בזמן הנחוץ
רישום סיכום מספרי השם:
5+5+8=18=9
3. ציור השם:
איך אתה מרגיש עם הציור ? האם היית משנה, מוסיף?
חנה: "הייתי מוסיפה קווים אלה – כי בצורה כזו יש
גבולות שמיים ואדמה, כשאין גבולות אין אדמה
ושמיים".
4. כיוון נטייה של השם על פי הציור:
כל קווי השם בצד אחד – בצד ימין צד הנתינה. כך גם
חנה תמיד נותנת ושוכחת את עצמה, את הקיום שלה, בין
אם זה במשפחה, בעבודה ובכל סביבתה, כאשר מקבלת
מרגישה לא בנוח, בחוסר מנוחה ורצון להחזיר ולעשות
גם למען האחר. הרצון לקבל חלש מאוד.
5. הרבדים של אותיות השם:
רובד יסוד היכולת הנרכשת הבריאה אותיות השם
רוחני אויר להגדיר רצון יסודות/רצונות
שכלי אש לשנות גישה כוכבים/זמנים
רגשי מים להבחין בחוסר כוחות/ספירות 9
גופני אדמה לקבוע מטרה ולממשה חושים/מזלות ח נ ה
6. שמות נוספים ושם חיבה:
"יש לי שם נוסף – מריס, לא בשימוש, לא הייתי רוצה
שיהיה לי שם כזה כי הוא לא שם עברי, בלי משמעות
וגם אף פעם לא חקרתי אותו".
7. קשרים בין הכוח הפנימי של השם ואנשים אחרים:
שם ביתי הבכורה 'מירב' 4+1+2+2=9
חנה =9
9+9=18=9
הכוח שמחבר ומגשר בין חנה לבין ביתה מירב הוא כוח
החיסון – היכולת ללמוד איך ללמוד ולמצוא את הידע
הנחוץ בזמן הדרוש. כמו כן הנומרולוגיה של שתיהן
זהה וגם כאשר מחברים ביניהן. חנה וביתה מירב
מתאפיינות ביכולת להבחין זמן רב לפני התקלה במגמה
המסתמנת כדי למנוע אותה- כך גם אחת כלפי השנייה.
8. סיפור השם:
אותיות השם של חנה נמצאות ברובד הגופני מכאן ניתן
להבין את משמעות ההיצמדות של חנה לקרקע, לאחיזה
באדמה, אך כמו כן חנה נוטה להיות אדם רוחני מאמין
בכוח השם. הכוח הפנימי של חנה הוא החיסון. חנה
יודעת תמיד שהתשובות זמינות עבורה ושהכוח האמיתי
טמון בתוכה. היא סומכת על האינטואיציה שלה ועל
היכולת שלה למצוא את הידע הדרוש בזמן הנחוץ וכך
מחסנת את עצמה למול כל אתגרי החיים. היא אינה
מבזבזת זמן על דאגה באשר לעתיד, היא יודעת בבטחה
כי כאשר תצטרך את המידע – תדע היכן למצאו. חנה
ניחנה ביכולת ביטוי ושיתוף גבוהה, הבעה בעל-פה
ובכתב. אוהבת לדבר, ודרך הדיבור מבינה דברים
ומממשת אותם. היא מסוגלת להרצות ולהעביר מידע
בצורה בהירה ונכונה. זהו גם הביטוי שלה מול החברה.
היא משתמשת ביכולת הזאת כדי להביא את עצמה מול
אנשים אחרים, בכל תחומי החיים. נוטה לתחום ההדרכה,
הוראה או כתיבה של סיפורים, מאמרים ושירים. חנה
ניחנת ביכולת להציב יעדים ולממשם. היא יודעת
ליהנות מהתהליך אותו היא יוצרת ולא להיצמד לתוצאות
הנכספות, יש לה יכולת להציב יעדים ולממשם, אך יחד
עם זאת להיות בתהליך ולהפוך תהליך ליעד. היא רואה
את הדרך שלפניה ואז משליכה את היעד הצידה ונהנית
מהמסע. יש לה יכולת ראיה מרחבית, על-חושית. היא
רואה את האור בקצה המנהרה וכשפועלת באיזון עם עצמה
חייה את חייה בצורה נאורה. חנה ניחנה ביכולת ראיה
מפוקחת – יש לה פוטנציאל של ראיה מרחבית ועל
חושית, יש לה דמיון מפותח ויכולת ליצור מחשבות
ודמיונות ולהשפיע על המציאות של חייה. היא רואה מה
מקורו באור ומה מקורו בחושך ויודעת לסנן את
המציאות שהיא רואה סביבה ולהבחין בדברים שמקורם
טוב ונכון, לעומת רע ושגוי. חנה הוסיפה לציור שמה
שלוש נתיבות נוספות: שמיעה – יכולת שמיעת קולות,
תדרים, עיבוד, משמעת, ומשמעות; הרצון החופשי –
העולם הוא מרחב ריק המתמלא לפי הרצונות שלך –
ביטוי עצמי בעולם; ואת נתיב התשמיש – יכולת גילוי
דרך מגע,גוף, טבע, ריקוד, תנועה,אומנויות, ציור.
וזאת כדי ליצור גבולות ואיזון בציור ובשמה.
9. סיכום
חנה יודעת שדרך השיתוף והדיבור תגלה דברים ותחשוף
רבדים נוספים שיסייעו לה להגיע ליעודה, אך יעודה
יחכה בצד כי חנה אוהבת ליהנות מהתהליך שיוצרת
לעצמה בדרך, אוהבת להסתכל , להתבונן, לחקור ולראות
באמצעות ראייתה העל חושית את הדברים לפני לידתם.
חנה מחוסנת מפני כל כי היא מחוברת לידע הטמון בה
ומוצאת תשובה לכל שאלה בתוכה. חנה מוסיפה את הרצון
החופשי המאזן בין שני הרצונות לתת או לקבל, את
התשמיש אשר נוגע בכל תחומי האומנות ומתוכם יוצא
הרגש ואת השמיעה שתסייע לה בעיבוד לשם משמעת
ומשמעות.
אבחון: מור אסייג.
מנחה: ד"ר דני לוסקי
|
|
